Fin de las prácticas.

   Esta última semana de prácticas ha finalizado igual que comenzó, con lluvia. Solo hemos tenido dos días de clase y a pesar del agua hemos aprovechado las sesiones todo lo que hemos podido.

   El lunes, por desgracia, no pudimos salir a la pista para realizar la sesión por culpa de la lluvia asique nos quedamos en el aula avanzando un poco más con la teoría; el martes se presentó el día un poco mejor, salimos a la pista y pude realizar mi sesión. En un principio con normalidad pero ya casi al final de la clase comenzó a llover, por suerte pudimos completar todos los ejercicios que les tenia preparados ya que empezó a llover cuando la clase estaba a punto de terminar.

   La sesión se desarrollo con normalidad y fue bastante bien, no tengo ninguna crítica al respecto. Los alumnos colaboraron bien y más o menos todos consiguieron los objetivos.

A continuación expongo la práctica que les preparé:

    Calentamiento

-                        - Movilidad articular.

-                       - Corriendo por todo el espacio. Cuando el profesor diga “a” tienen que ir a la pata coja, “e” dar saltos de rana, “i” saltar a pídola, “o” saltos largos y “u” muchos saltos en el sitio. Mientras no se diga nada todos corren.

     Parte principal.

-                       -  Por equipos. Delante de los equipos hay una cuerda que simula el comienzo del foso. Hay que saltar con o sin carrera para llegar a la colchoneta. El jugador que caiga en el foso queda eliminado, gana el que más jugadores tenga al final.

-                         -Formamos grupos iguales que se colocan en línea frente a una raya en el suelo. El primero de la línea comienza y da un salto desde la raya, el siguiente da el salto desde donde aterrizó su compañero anterior. Vence quien más lejos llega.

-                        -Se divide la clase en dos grupos, cada uno con una pelota colocados en hileras separadas. A la señal, el primero de cada equipo recorre ida y vuelta la distancia entre ellos y el cono. Se desplazan llevando una pelota entre las rodillas dando saltos. Al llegar se entrega la pelota al siguiente y así hasta hacerlo todos. Si la pelota se cae se recoge y se continúa desde donde se cayó.

     Vuelta a la calma.

-                     - En parejas. se hace un corro, uno abre las piernas y el otro se mete debajo, entonces el profesor dice “madriguera de uno”, y todos los que están metidos debajo de las piernas corren una madriguera a la derecha. Cuando el profesor diga “ardillas a sus cuevas”, todas las ardillas tiene que ir hasta su compañero y meterse en su cueva. Las vueltas siempre en el mismo sentido.

   El último día de asistencia al colegio fue el miércoles, pero no hubo clases, aprovechamos la mañana para desayunar todos juntos y despedir el año. Después por la tarde se presentaron los villancicos y los teatros.

Recta final.

   Esta semana las sesiones han estado dedicadas a los saltos. En un principio comencé con los alumnos del tercer ciclo; la mayoría de los niños consiguieron los objetivos propuestos, aunque siempre hay algunos que les cuesta un poco más.

   La verdad es que trabajar con estos dos cursos me ha resultado muy sencillo y muy productivo, a pesar de ser el grupo más numeroso. Han trabajado de forma ordenada, realizando todos los ejercicios de forma adecuada y siguiendo mis explicaciones; no he tenido ningún tipo de problemas con ellos. Con respecto al material tampoco he tenido problema alguno, por suerte el centro disponía del material que necesitaba para realizar mis sesiones.

   Con el segundo ciclo la cosa ha sido un poco diferente, a pesar de ser el ciclo más reducido son los cursos que peor he llevado, me costaba muchísimo que me atendieran y la mayoría del tiempo se la pasaban discutiendo entre ellos. Bajo mi punto de vista hay un par de alumnos bastantes problemáticos en este grupo. Con respecto a los objetivos propuestos….no son adquiridos por la mayoría de los niños, aunque hay uno o dos que si que los consiguen.

   El primer ciclo es el más duro de llevar, ya que son aún muy pequeños para entender las cosas y les cuesta más. Es muy difícil mantener en todo momento su atención, ellos lo único que quieren es jugar y correr por toda la pista sin ningún control.

   Uno de los problemas en estos cursos no es solo su edad, sino también el número de alumnos, no es un grupo tan amplio como en el tercer ciclo pero sí que son bastantes niños y tenerlos tranquilos para explicarles los ejercicios y atentos es un poco difícil, aunque antes o después completan correctamente los ejercicios. En cuanto a los objetivos… con estos niños es muy difícil conseguirlos.

   En general en todos los ciclos siempre hay niños que destacan más que otros pero a la hora de realizar la clase todos participan y trabajan bien; en este sentido sales satisfechos de las clases.

    En esta tercera semana de prácticas no hay mucho  que decir, ya que solo han sido dos días de asistencia a clase. El jueves, según el horario,  no hubo clase de Educación Física asique solo tenía el viernes para realizar las practicas correspondientes a dicha semana.

     En principio estuve con los alumnos de segundo y de tercero, salimos a la pista y realizamos una clase con normalidad; la práctica que realicé con ellos estaba basada en el equilibrio, comenzamos con un calentamiento y continué con unos ejercicios. Fue bastante fácil realizar la práctica porque los alumnos que componen dichos cursos apenas superan los 20 niños, asique no hubo ningún problema.

     En segundo lugar, continué con los alumnos de quinto y sexto (estos dos cursos solo se unen para dar la clase de Educación Física), al igual que con los cursos anteriormente mencionados, con ellos también empecé realizando un calentamiento, seguido de unos ejercicios y finalizado con un mini partido de baloncesto; para ello dividí la clase en dos grupos, por un lado las niñas y por el otro los niños. Más que nada para evitar problemas y conseguir la participación de todos. Pienso que si hubieran sido equipos mixtos siempre serian los mismos los que tocaran el balón.

     El  problema en estos dos cursos y a diferencia de los otros es la gran competitividad y rivalidad que existe (ya mencionadas anteriormente en otras de mis entradas en el blog). Pero el principal problema es la escasez de material.

Tengo que decir que esta semana no ha sido muy diferente de la primera, aunque sí que ha ido un poco mejor.

Los primeros días de esta semana se han presentado con lluvia, lo cual quiere decir que no hemos podido salir al patio para dar las clases; al igual que la semana pasada nos hemos quedado dentro del aula contándole cuentos y jugando con  los más pequeños y avanzando un poco más en la teoría con los mayores.

Hoy viernes, por suerte, se nos ha presentado una mañana sin lluvia y hemos podido salir fuera; ha sido con los alumnos de 5º y 6º. Hemos dividido la clase en dos grupos, alternando a los alumnos de los diferentes cursos, mi tutor ha realizado los ejercicios y juegos con uno de los grupos y yo con el otro.

No ha habido ningún tipo de problema, aunque he podido observar que cuesta bastante mantener su atención. Una de las cosas más destacadas en ellos es la rivalidad y la competitividad que existe en el grupo.

Mi primera semana de prácticas fue un poco desastrosa, la verdad. Lunes, martes y miércoles amaneció con mal tiempo y lloviendo asique no pudimos salir al patio para dar las clases de educación física; el principal problema, como ya he dicho antes, fue la lluvia pero teníamos un problema mayor, y es que en el colegio en el que yo estoy realizando las practicas no tiene gimnasio, con lo cual tuvimos que dar las clases dentro del aula.

Con los más pequeños hacíamos dibujos, también juegos, y con los mayores dábamos un poco de teoría; en estos días pude observar que es bastante difícil tener a los niños atentos en todo momento.

El jueves, por fin pudimos salir al patio y dar las clases de educación física, me di cuenta de la gran diferencia entre unos alumnos y otros. Con los niños pequeños era casi imposible realizar una clase aunque la tengas preparada con anterioridad, ellos solamente se preocupan de correr por todo el patio jugando con el compañero y no te prestan la mas mínima atención; por el contrario, con los niños de 5º y 6º es todo lo contrario, están pendiente de que el profesor de la señal para realizar algo y salir lo más rápido posible y a poder ser llegar o hacer algo antes que el compañero; solo les interesa la competición.

En este día realizamos juegos para celebrar un poco el día del maestro, preparamos un circuito con bicicletas, el juego de la cuchara para los más pequeños y la carrera de saco entre otros. Yo personalmente me encargue de organizar el juego de la carrera de sacos, estuve en todo momento con los alumnos, invitándolos a participar y motivándolos. Justo en este momento surgió un problema, dos de los alumnos comenzaron a empujarse mientras corrían en los sacos y al final terminaron peleados; tuve que intervenir para separarlos y los deje sin participar en ningún otro juego. Y esto ha sido el único percance que ha ocurrido durante mi primera semana.